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主題班會—主動學習

知滿天教育網     發布時間: 2020-11-03     信息來源: 來源網絡     點擊數:

  一、學段:小學四年級

  二、主題:主動學習

  三、設計依據:小學生心理發展具有可塑性的特點,此時是塑造小學生優秀品質的最佳時期。主動學習,能夠鍛煉自己的邏輯思維能力,豐富自己的生活和社會等各方面知識。根據本班學生學習無計劃、無方向,學習欠主動的現象,特召開此次主題班會。

  四、活動目標

  1.認知目標:學生能夠認識到主動學習的含義和重要性。

  2.行為目標:學生能夠做到主動學習,樹立目標,積極完成學習計劃。

  3.情感目標:喚醒學生的學習意識,感受到主動學習帶來的愉悅感。

  五、內容與過程:

  (一)引入問題

  主持人分享鑿壁偷光的故事,故事向我們講述了西漢時期匡衡鑿穿墻壁,借助鄰舍的燭光讀書。班主任提問:大家有什么感悟?引發學生關于主動學習的思考。班主任順勢導入“主動學習”的主題班會。

  (二)初步感知

  班主任給大家播放囊螢映雪的視頻,視頻中向我們展示了晉代時期,車胤從小好學不倦,但因家境貧困,家中沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。他無意間借助螢火蟲取光讀書,后來成才。聽完故事,學生們分享感悟:“學”是對不知道的東西接納的過程,是知新;“習”是不斷重復,是溫故。所以“學習”的原始意義就是一個人持續不斷自我完善的過程。主動學習,即發揮個人主觀能動性,發現學習資源,利用學習資源,實現自我目標。通過視頻播放,同學們認識到了主動學習的含義。

  (三)深入研究

  班主任組織大家思考交流主動學習的意義。同學們積極思考,各抒己見:“學習不僅是興國之基,是贏得發展、贏得未來的根本道理,更是我們增長知識、提升才干的重要途徑和必要基礎。”班主任總結:在日常生活中,我們要多思考、多體悟、多學習,在實踐中經風雨、見世面、長見識,向實踐學,善于實踐。通過交流分享,同學們認識到了主動學習的重要意義。

  (四)啟發探索

  班主任邀請教育專家進行“主動學習”的專題講座,教育專家向大家分享關于在生活中該如何做到主動學習。分享結束,同學們自主感悟:樹立明確的學習目標、制定學習計劃、按時完成學習計劃、做到有問必答、主動完成作業、主動課外閱讀…通過專家講座,同學們懂得了在生活中如何做到主動學習,并能夠踐行。

  (五)總結升華

  班主任組織全體學生在“主動學習,你我共進”的橫幅上簽字,同時進行總結:言必行,行必果,我們要從點滴做起,做到主動學習,完善自我。班主任宣布,班會結束。

  六、預期效果及檢驗方法

  1.預期效果:大部分同學都能理解主動學習的含義,明白主動學習的重要性,在日常生活中能夠踐行主動學習。

  2.檢驗方法:

  (1)調查:班主任可以通過微信、電話等方式向家長了解學生的表現情況。

  (2)日常觀察:班主任可日常觀察學生日常的學習表現。

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